您现在的位置:您现在的位置: 一起学 >> 学历考试 >> 中考 >> 生物辅导 >> 正文

生物实验:探究叶片的气孔

来源:网友上传  2012-4-25 22:48:54   【一起学:终身教育引导者

目的:让学生明白叶片上面有气孔,且背面比正面多。

材料器具:小烧杯、清水、几片完整的菠菜叶(叶柄可稍长些,最好用菠菜里面较健壮的叶。)

背景知识:小学自然课中,学生已学到植物具有光合作用的生理现象,知道植物进行光合作用时,吸收二氧化碳放出氧气,但气体是通过什么部位进出叶片,学生不甚了解。因为气孔的结构是微观的,用肉眼看不到,虽然老师讲到叶片上有气孔,学生还是半信半疑。进行本活动,可给学生一个直观、形象的印象。

方法步骤:

每人准备一个小烧杯(内装2/3的清水),几片完整的菠菜叶。

取一片叶,用洁净沙布把叶柄末端轻轻擦干净。

把这片叶的叶片完全浸沐于水中,并从叶柄末端用力吹气。

观察叶片表面有无气泡产生,是正面多还是背面多?

讨论:

叶片的背面比正面气孔多,这对植物有什么意义?

气孔除了是气体进出的门户外,还有什么作用?

评析:

这一探究是学生比较感兴趣的,容易操作且需要的材料简单好找的活动。通过本次成功的探究活动,为其形象的理解“气孔”这一知识打下基础,也为后面教学及“观察叶片的下表皮”实验做了铺垫。同时,也能进一步激发学生学习生物的兴趣。

来源:网友上传- 生物辅导

责编:上传用户260725  收藏此页 打印 回到顶部